Էդգար Ալեքսանյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 248; 251; 253; 255

s=7x16x√2/2×1/2=28√2

4R=3570/84=42,5

R=10.625

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 297-ա,գ,ե;299-ա,գ,ե;300-ա,գ,ե,է, 301-ա,գ

ա․x+2=t
t^2+5t-3=0

գ․x-3=t
2t^2-t+5=0

ե․4a-1=t
t^2+3t=0

ա․a^2=t
t^2+5t-7=0

գ․x^2=t
5t^2+9t-12

ե․b^2=t
-9t^2+7t+11

ա․x^2=t
t^2-8t+7=0
D=64-4*1*7=36
t1=8+6/2=7
t2=1

1)x^2=t
x^2=7
x=+-✓7

2)x^2=t
x=+-1

գ․x^2=t
2t^2-12t+10=0
D=144-4*2*10=64
t1=12+8/4=5
t2=1

1)x^2=t
x^2=5
x=+-✓5

2)x^2=t
x=+-1

ե․x^2=t
2t^2+9t+4=0
D=81-4*2*4=49
t1=-9+7/4=-0.5
t2=-4

1)x^2=t
x^2=-1/2 դատարկ բազմություն

2)x^2=t
x=-4 դատարկ բազմություն

է․x^2=t
8t^2-4✓2t+1=0
D=32-4*8*1=0
t=4✓2/8=✓2/2

x^2=t
x=+-1/✓2✓2

ա․a^4+6a^2-16=0
a^2=t
t^2+6t-16=0
D=36-4*1*(-16)=100
t1=-6+10/2=2
t2=-8

1)a^2=2
a=+-✓2

2)x^2=t
x^2=-8 դատարկ բազմություն

գ․9x^4-6x^2+1=0
x^2=t
9t^2-6t+1=0
D=36-4*9*1=0
t=6/18=1/3
x^2=t
x=+-✓1/3


Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,
Ու մենք անհատնում
Էն անլույս մըթնում
Երկա՜ր դարերով գընում ենք դեպ վեր
Հայոց լեռներում,
Դըժար լեռներում։

Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,
Մեր գանձերը ծով,
Ինչ որ դարերով
Երկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգին
Հայոց լեռներում,
Բարձըր լեռներում։

Բայց քանի անգամ շեկ անապատի
Օրդուները սև
Իրարու ետև
Եկա՜ն, զարկեցին մեր քարվանն ազնիվ
Հայոց լեռներում,
Արնոտ լեռներում։

Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,
Թալանված, ջարդված
Ու հատված-հատված
Տանում է իրեն վերքերն անհամար
Հայոց լեռներում,
Սուգի լեռներում։

Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ
Հեռու աստղերին,
Երկընքի ծերին,
Թե երբ կըբացվի պայծառ առավոտ
Հայոց լեռներում,
Կանաչ լեռներում։

1.  Ո՞վ է ,,Մենք,,-ը բանաստեղծության մեջ։ 

Ինձ թվում է բանաստեղծության մեջ ,,Մենք,, ասելով նկատի ունի ընդհանուր հայերին և իրանց դժվար ճանապարհը։

2. Տեքստում նշվում է ,,Մեր ճամփեն,, ․ ի՞նչ ճանապարհի մասին է խոսքը։ 

,,Մեր ճամփեն,, ուզում է ասել հայերի պատմությանը իրանց անցած դժվարությունները ։

3. Ի՞նչ նկատի ունի ,,պայծառ առավոտ,, ասելով։

,,պայծառ առավոտ,, նկատի ունի երբ արևը ելնի նրանց տառապանքները և կռիվը կավարտվի։

4.Բացատրի՛ր բառերի հուզական երանգը.խավար, արնոտ, սուգ, պայծառ, կանաչ
Ինչպիսի՞ տրամադրություն են ստեղծում դրանք։

խավար-առավոտ մառախուղ ձայն չկա

արնոտ-մահ

սուգ-թաղումներ

պայծառ-արևի տաքություն

կանաչ-բնություն

5. Առանձնացրո՛ւ կրկնվող տողերը։ 

հայոց լեռներ

6. Ինչպիսի՞նն են Հայոց լեռները` ըստ բանաստեղծության։

բարձր, դժվար բարձրացվող, կանաչ, արնոտ և սուգի

7. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը։ 

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 242; 244; 246

OC=16/2=8
OD=12/2=6
CD^2=64+36-96cos60o=100-48=52
CD=✓52=AB

<AOD=(360-120)/2=120

AO=16/2=8
OD=6
AD^2=100-96cos120=148
AD=✓148=BC

<A=<C=30

12✓3/sin120=BC/sin30=12✓3*2/✓3
24=2BC
BC=12

Դիտ․՝ AKC եռանկյունը

KC=6
AK^2=36+432-216=252
AK=✓252

Text 8

1. According to Paragraph 1, lines 1-5 ‘robot’ means

c. Worker

2. The word ‘robot’ became popular

a. In the first half 20^th century

3. In Capek’s play robots were

b. mechanical automations

4. The word entirely in line 10 means

d. completely

5. The team ‘robot’ nowadays refers to

d. Mechanical men or machines operated by men

Text 9

1. Wiliam Caxton was sent to London as

b. he was interested in trade

2. The word printed in line 12 means

d. Published

3. According to Paragraph 2, lines 6-9, Caxton was eager

b. To have his own press

4. The English translation of «Tales of Troy» was

a. the first book printed by Caxon in 1477

5. Accordin to the text, Caxon

d. Translated a number of books from French

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 288-ա,գ,ե;289-ա,գ,ե;291-ա,գ,ե;292-ա,գ,ե;

x(x²+9x+10)=2X

x²+9x+10=2

x²+9x+8=0

D=81-32=49

x₁=-9-7/2=-8

x₂=-9+7/2=-1

x₃=0

x(x²-6x+9)=0

x²-6x+9=0

D=36-36=0

x₁=6/2=3

x₂=0

x²(x²+4x+1)=0

x²+4x+1=0

D=16-4=12

x₁=-4-2√3/2=-2-2√3

x₂=-4+2√3/2=-2+2√3

x₃=0

x²+5x+6=0

D=25-24=1

x₁=-5+1/2=-2

x₂=-5-1/2=-3

x+2=0

x=-2

x²+7x+10=0

D=49-40=9

x₁=-7-3/2=-5

x₂=-7-3/2=-2

x²-25=0

x²=25

x=5

x²+3=0

x²=-3

x=√3

x²+9x+18=0

D=81-72=9

x₁=-9-3/2=-6

x₂=-9+3/2=-3

x=0

x-3=0

x=3

x+5=0

x=-5

3x+6=0

3x=-6

x=-2

x-1=0

x=1

x+2=0

x=-2

Հալոգենների ընդհանուր բնութագիրը

Դասի հղումը՝ այստեղ։

Էջ՝ 32-35

Հարցեր և առաջադրանքներ․

1․Որո՞նք են հալոգենները, և ի՞նչ դիրք են զբաղեցնում դրանք Մենդելեևի պարբերական համակարգում։

Հալոգենները յոթերրորդ խմբի ոչ մետաղական նյութերն են։

2․Ինչո՞ւ են այս տարրերն անվանվում հալոգեններ։

Քանի որ, նրանցով մետաղ կազմելը հեշտ է։

3․ Թվարկե՛ք ֆտորի, քլորի, բրոմի և յոդի ագրեգատային վիճակները և գույները սենյակային պայմաններում։

Ֆտոոր-գազ
Քլոր-գազ
Բրոմ-հեղուկ, կարմիր
Յոդ-պինդ, մուգ մանուշակագույն

4․Գրե՛ք քլորի փոխազդեցության հավասարումը ջրի հետ։ Ի՞նչ նյութեր են առաջանում, և ի՞նչ կիրառություն ունի այդ ռեակցիան։

Cl2+H2O->HCl
Դա թթու է։

5․Ինչպիսի՞ միացություններ են առաջանում հալոգենների և մետաղների փոխազդեցությունից, գրե՛ք, օրինակներ։

Առաջանում են աղեր։

Օրինակ՝ Na+Cl2->NaCl

Թեմա 9. 

§ 18. Էլեկտրակն հոսանքի աշխատանքը և հզորությունը:

§ 17. ՋՈՈՒԼ-ԼԵՆՑԻ օրենքը: Շիկացման լամպ: Կարճ միացում: Ապահովիչներ:

1. Ի՞նչ է հոսանքի աշխատանքը: Ինչ բանաձևով են այն հաշվում: Հոսանքի աշխատանքի բանաձևը ձևակերպեք բառերով:

Հոսանքի աշխատանքը շղթաի որևէ տեղամասում հավասար է հոսանքի ուժի, լարման և այն ժամանակի արտադրյալին, որի ընթացքում այդ տեղամասով հոսանք է անցել։ A = IUt

2. Ո՞րն է աշխատանքի միավորը ՄՀ-ում:

Ջոուլ

3. Ո՞ր ֆիզիկական մեծություննեն անվանում էլեկտրական հոսանքի հզորություն: Ինչ բանաձևով են հաշվում հոսանքի հզորությունը: 

Հոսանքի հնարավորությունը հավասար է աշխատանքի հարաբերության այն ժամանակին, որի ընթացքում այդ աշխատանքը կատարվել է։ Էլեկտրատեխնիկայում հզորությունը նշանակում են ՝ P տառով։ P = A/t

4. Հզորության ի՞նչ միավորներ գիտեք: Ինչպես են առնչվում այդ միավորները վատտին:

Հզորության միավորներն են ՝ կՎտ, ՄՎտ, մՎտ և այլն:

1 կՎտ = 1000 Վտ

1 ՄՎտ = 1000000 Վտ

1 մՎտ = 0,001 Վտ

5. Ո՞րն է հոսանքի աշխատանքի ոչ համակարգային միավորը: Գրել այդ միավորի և ջոուլի կապն արտահայտող հավասարությունը:

1 կՎտժ = 1000 Վտ * 3600 վ = 3600000 Վտվ = 3,6ՄՋ

6. Ի՞նչ փորձով կարելի է համոզվել, որ միևնույն հոսանքի ուժի դեպքում հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը համեմատական է հաղորդչի դիմադրությանը:

7. Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում հոսանքակիր հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը: Գրել բանաձևը:

Q = I² Rt

8. Ձևակերպել Ջոուլ- Լենցի օրենքը:

Ջոուլ—Լենցի օրենք, էլեկտրական հոսանքի ջերմային ազդեցությունը բնութագրող օրենք։ Որոշում է ջերմության այն քանակը (ջոուլյան ջերմություն Q), որն անջատվում է հաղորդիչում էլեկտրական հոսանք անցնելիս։ Q-ն համեմատական է հաղորդիչի դիմադրությանը (R), շղթայում հոսանքի ուժի (I) քառակուսուն և հոսանքի անցման ժամանակին (t)․

9. Բացատրեք, թե ինչո՞ւ է տաքանում հաղորդիչը, երբ նրա միջով հոսանք է անցնում:

Ազատ էլեկտրոնները որոշակի երևույթների հետևանքով իրենց կինետիկ էներգիան փոխանցում են մետաղի իոններին և վերջինները սկսում են ավիլի ուժեղ տատանվել և հետևաբար տաքանալ:

10. Ինչպիսի՞ն է շիկացման լամպի կառուցվածքը:

Պարուրաձև շիկացման թելիկի վրա ամրացված են երկու հատ մետաղե ձողիկ, որոնք իջնում և մտնում են ապակե ոտիկի մեջ և անցնում նրանով դեպի լամպակոթի մետաղ մասերին: Լամպակոթին ամրացված է ապակե բալոնը, որից օդը հանվում կամ լցվում է ըստ նրա միջով անցնող հոսանքի հզորության: Այս ամենը իացվում է հոսանքին և լամպը աշխատում է:

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 283-ա,գ,ե;285-ա,գ,ե;286-ա,գ,ե,է;287-ա,գ,ե;

ա․-1, -2, -5, -7, -10, -14, -35, -70
P(-1)=-1+7-10+70=/0
P(-2)=-8+28-20+70=/0
P(-5)=/0
P(-7)=0
(x+7)(x^2+10)

գ․-1, -2, -5, -10, 1, 2, 5, 10
P(-1)=-2+10+2-10=0
(x+1)(2x^2+8x-10)

ա․Այո

գ․Այո

ե․Ոչ

ա․x=-5
x=7

գ․x^2=0
x=0

ե․x=5

է․3x=-12
x=-4
-x=-4
x=4

ա․D=25-4*1*4=9
x1=-5+3/2=-1
x2=-8/2=-4
(x+1)(x+4)=0

գ․D=225-4*1*44=49
x1=-15+7/2=-4
x2=-22/2=-11
(x+4)(x+11)=0

ե․x(x^2-1)=0
x=0
x^2=1
x=+-1

Sports are not very important in my life. I understand that they help people stay healthy, but I do not spend much time doing sports. For me, sports are more about watching than participating, and they are not my main interest.

Arts play a much bigger role in my life, especially art games. One of my favorite art games is Gartic, which I often play with my friends. This game combines creativity, imagination, and fun. One player draws a word, and the others try to guess it. Every round is different, and the drawings are often funny and unexpected.

Playing Gartic with my friends helps me express myself through drawing. It does not matter if the picture is perfect; what matters is creativity and having a good time together. We laugh, share ideas, and enjoy each other’s company.

In my life, arts are more important than sports. Art games like Gartic allow me to relax, be creative, and spend meaningful time with my friends. That is why art, especially creative games, has a special place in my life.