Էդգար Ալեքսանյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 268-ա,գ,ե; 269-ա,գ,ե; 272-ա,գ,ե; 273-ա,գ,ե; 274-ա,գ,ե;

ա․1, 7

գ․1, 2, 4

ե․1, 2, 5, 10, 25, 50

ա․-1, -3, -9

գ․-1, -2, -5, -10

ե․-1, -3, -5, -15

ա․(x+5)(x-3)/x+5=x-3

գ․(3a-4)(2a-3)/3a-4=2a-3

ե․(y-7)(y^3-3y^2+6y-4)/y-7=y^3-3y^2+6y-4

ա․x=1
1+7=8
x=-2
-2+7=5

գ․1+1-2=0
4-2-2=0

ե․6-2+5=9
-48-8+5=-51

ա․✓5+11

գ․5-5=0

ե․25-55+21=-9

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 210;212;214;216;218

AH=(21-9)/2=6

BH=8

AC^2=9+64-48*cos120
AC=✓97

2✓7/sin60=6/sinc=x/sinb
9

1. Որոշեցե՛ք հոսանքի ուժը էլեկտրալամպում, եթե դրա միջով 10- ր-ում անցնում է 300 Կլն էլեկտրաքանակ:

Q = 300 Կլ

t = 10 ր = 600 վ

I=?

I = Q/t = 300/600 = 0,5 Ա

2. Ի՞նչ էլեկարաքանակ կանցնի 2 ր-ով շղթային միացրած գալվանոմետրի կոճով, եթե հոսանքի ուժը շղթայում 12 մԱ11:

I = 12 մԱ = 0,012 Ա

t = 2 ր = 120 վ

Q=?

Q= I·t = 0,012*120 = 1,44 Կլ

3. Շղթայում (նկ. 279) միացված են երկու ամպերմետրեր: Al ամպերմետրը ցույց է տալիս 0,5 Ա հոտանքի ուժ: Լամպի միջով ի՞նչ էլեկտրաքանակ է անցնում 10 րոպեում: 

I = 0,5 Ա,

t = 10 ր = 600 վ

Q=?

Q = I·t = 0,5*600 = 300 Կլ

4. Սալիկը միացված է լուսավորման ցանցին: Դրանով ի՞նչ էլեկտրա-քանակ է անցնում 10 ր-ում, եթե հոսանքի ուժը հաղորդալարում 5 Ա է:

I = 5 Ա

t = 10 ր = 600 վ

Q=?

Q = I·t = 5*600 = 3000 Կլ

5. Դիմադրատարրի վրա 110 Վ լարման դեպքում հոսանքի ուժը դրա նում հավասար է 4 Ա: Ի՞նչ ըարում պետք է տալ դիմադրատարրին, որպեսզի հոսանքի ուժը դրանում դառնա 8 Ա:

R = U/I = 110/4 = 27,5 Օհմ

U2=I2*R=8*27,5=220Վ

6. Դիմադրատարրի սեղմակներին 220 Վ լարման դեպքում հոսանքի ուժը 0,1 Ա է։ Ի՞նչ լարում է մատուցված դիմադրատարրին, եթե հոսանքի ուժը դրանում հավասար է 0,05 Ա։

U=220Վ

I=0,1Ա

R=?

R = U/I = 220/0,1 = 2200 Օհմ

U2=I2*R=0,05*2200

1․Ինչ է ուսումնասիրում քիմիա գիտությունը։

Քիմիան ուսումնասիրում է տարրեր և ատոմներ ու մոլեկուլներից և իոններից նրանցից բաղկացած միացություններ։

2․Որն է կոչվում նյութ։ Քանի միլիոն նյութ է հայտնի մարդկությանը։

նյութը կառուցված է ատոմներից իսկ ատոմններըն ամենուրեն էն,

Մարդկանց հայտնի է ավելի քան 160 միլիոն քիմիական նյութ:

3․Որն է կոչվում պարզ նյութ, որն է կոչվում բարդ նյութ։

Պարզ նյութը կազմված է մեկ քիմիական տարից, իսկ բարդ նյութը կարմված է երկու կամ ավել քիմիական տարրերից։

4․Որոնք են նյութի հատկությունները։

նյութը լինում է պինդ հեղուկ և գազային տեսքով։

Քանի տեսակի հատկություններ ունեն։

3 տեսակի

ֆիզիկական?

ֆիզոլոգիական?

5․Որն է կոչվում երևույթ։

Քիմիական են կոչվում այն երևույթները, որոնց ժամանակ փոխվում է նյութի բաղադրությունը, մի նյութից առաջանում է երկու և ավելի նյութեր։

6․Ինչպիսի երևույթներ գիտենք։

գույնը, հոտը, համը ձևը և այլն։

Սեպտեմբեր

1-https://edgaraleqsanyan.home.blog/2025/10/09/%d5%ab%d6%80%d5%a1%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%b6%d6%84-%d5%bd%d5%a5%d5%ba%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-22-26/

Հոկտեմբեր

1-https://edgaraleqsanyan.home.blog/2025/12/18/%d5%b0%d5%b8%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-6-11/

Նոյենբեր

1-https://edgaraleqsanyan.home.blog/2025/11/20/%d5%ab%d6%80%d5%a1%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%b6%d6%84-%d5%b6%d5%b8%d5%b5%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-17-21/

2-https://edgaraleqsanyan.home.blog/2025/11/11/%d5%ab%d6%80%d5%a1%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%b6%d6%84-%d5%b6%d5%b8%d5%b5%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-10-15/

Դեկտեմբեր

1-https://edgaraleqsanyan.home.blog/2025/12/18/%d5%b0%d5%b8%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-6-11/

Հոկտեմբերի 6-11
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 1․«Մարդու իրավունքներ» հասկացությունը։Մարդու իրավունքների սերունդները․
ա/ «Մարդու իրավունքներ» հասկացությունը
բ/ Մարդու իրավունքների սերունդները /էլեկտրոնային դասագիրք՝ էջ 102-108, նաև այլ աղբյուրներ/․

Առաջադրանք
1․ Սահմանե՛ք «մարդու իրավունքներ» հասկացությունը։ Ինչու՞ են դրանք անհրաժեշտ․արտահայտե՛ք ձեր կարծիքը։

Մարդու իրավունքներն այն իրավունքներն են, որոնք ունեն բոլոր մարդիկ անկախ ազգությունից, սեռից, տարիքից կամ հավատից։ Օրինակ ապրելու իրավունքը, ազատ խոսքի իրավունքը, կրթություն ստանալու իրավունքը։ Դրանք կարևոր են, քանի որ մարդու իրավունքները պաշտպանում են մեզ անարդարությունից ու բռնությունից, և օգնում են խաղաղ ու արժանապատիվ կյանք ունենալ։

2․ Ի՞նչ իրավական փաստաթղթեր գիտեք, որոնցում ամրագրված են մարդու իրավունքները։ Թվարկե՛ք դրանք /բլոգային աշխատանք/․

Դեկտեմբերի 1-7
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 9․Հաշմանդամների իրավունքներ։Հաշմանդամներին առնչվող փաստաթղթերի ուսումնասիրություն /էլ․ դասագիրք, էջ 139-142/․
-«Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին» կոնվենցիա
-ՀՀ Օրենքը Հայաստանի հանրապետությունում հաշմանդամների սոցիալական պաշտպանության մասին

Առաջադրանք
1․ Որքանո՞վ են պաշտպանված հաշմանդամների իրավունքները մեր երկրում։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք օրինակներով /բլոգային աշխատանք/․

Հայաստանում հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց իրավունքների պաշտպանությունը ամբողջական չէ։ Չնայած օրենքները նախատեսում են որոշ իրավունքներ և պետական աջակցություն, օրինակ ֆինանսական նպաստներ կամ որոշ շենքերում տեղադրված թեքահարթակներ, այնուամենայնիվ խնդիրները շատ են։ Շատ հասարակական վայրեր դեռևս անհարմար են նրանց համար, իսկ աշխատանք գտնելը հաճախ բարդ է, ինչի պատճառով կարելի է ասել, որ նրանց իրավունքները լիարժեք պաշտպանված չեն։

1. Կարդա՛ մտքերը՝ յուրաքանչյուրի դիմաց գրելով փա՞ստ է, թե՞ պնդում։ 

Հայոց գրերը ստեղծել է Մեսրոպ Մաշտոցը 405 թվականին։-փաստ

Հայոց գրերի ստեղծումը նպաստեց հայ ազգային ինքնության և մշակույթի պահպանմանը։-պնդում

Մուրացանը 19-րդ դարի հայ գրող է, ով իր ,,Առաքյալը,, վիպակում ցույց է տալիս գյուղի այնպիսի պատկեր, որը տարբերվում է գլխավոր հերոսի պատկերացումներից։-փաստ

Ցանկացած մարդ, հանդիպելով իր սպասումները չարդարացնող իրադրության, պարտավոր է մտածել, որ ինքը ևս պատասխանատու է իրավիճակը փոխելու հարցում։-պնդում

Գուրգեն Մահարին 20-րդ դարի հայ գրականության խոշոր դեմքերից է, ով իր ,,Էջմիածին,, ստեղծագործությունում պատմել է գաղթի և որբության մասին։-փաստ

Ողբերգական իրադարձությունների հետևանքով ուժեղ անհատը ստեղծում է ապրելու իր բանաձևը։-պնդում

Տարբեր ժամանակներում որբությունն ու գաղթն ունեն նույն դեմքը։-պնդում

Հրանտ Մաթևոսյանը արձակագիր է, ով ,,Կանաչ դաշտը,, ստեղծագործության մեջ արտացոլել է գոյության կռիվը, նկարագրել մայրական սիրո դրսևորումը։-փաստ

Մայրական սերը բնության ամենահզոր գործիքն է՝ կյանքի հավերժությունն ապահովող։-պնդում

,,Նռնենիներ,, պատմվածքը գրել է Վ․ Սարոյանը։-փաստ

Նռնենիների այգի տնկելը հայրենիքը վերագտնելու երազանքի խորհրդանիշն էր։-պնդում

Արտաշես թագավորը իրականցրեց հողային բարեփոխումներ, որով տարանջատեց մասնավոր հողատիրությունը համայնքային հողերից։-փաստ

Արտաշես Ա թագավորը բանիմաց տնտեսագետ էր։-պնդում

2. Պնդում ձևակերպիր հետևյալ թեմաների շուրջ։ 

Ա․ Անգաղթ խալիֆան համանուն ստեղծագործության հերոսն է, ով կարևորոում է երաժշտությունը։ 

Բ․ Հետաքրքրասեր Բասեին սիրում էր տարբեր հարցեր տալ և քննել պատասխանները։ 

Գ․ ,,Մի հին չինական զրույց,, ստեղծագործության կայսրը հրամայեց սև գլխարկները փոխարինել սպիտակներով։