Մաթեմատիկա 17.01

Թվերը գրի՛ր թվանշաններով:
Կարդացվում է Գրվում է
77 հազար 520 77520
810 հազար 23
810023
61 հազար 205
61205
700 հազար 700000
4 հազար 523 4523
908 հազար 906000
324 հազար 61 324061

Լրացրու՛ աղյուսակը.
Ա 30 4 7
Բ 20 16 23
20 x Ա+Բ 620 96 163

Ա 30 4 7
Բ 20 16 23
20x(Ա+Բ) 1000 400 600

Պիցցայի խնդրագիրք

                                               

 Անհրաժեշտ պարագաները

Պիցցայի լոշիկ,տոմաթի մածուկ,մայոնեզ,ձու,նրբերշիկ,ձեթ,պանիր:

Խնդիր 1

 Մայրիկը պատվիրեց 17 կտոր պիցցա: Պիցցայի մեկ կտորը արժե 400 դրամ: Որքան պետք է վճարի մայրիկը:

Լուծում

17×400=6800

               Պատ` 6800 դրամ

Խնդիր 2

  Պիցցայի մեկ կտորը  արժե 400 դրամ: Որքան արժե 14 այդպիսի կտորները միասին:

Լուծում

400×14=5600

                        Պատ՝ 5600 դրամ

     Խնդիր 3

Մայրիկը պատվիրեց ինը կտոր պիցցա մեկ կտոր պիցցան արժե 600: Որքան կլինի բոլոր պիցցայի կտորները միասին:

Լուծում

600×9=5400

                   Պատ՝ 5500 դրամ

Մաթեմատիկա 15.01

Կարդա՛ թվերը և գրեր թվանշաններով

Կարդացվում էԳրվում է
2 հազար 3182318
24 հազար 18524185
162 հազար 324162324
318 հազար318000
19 հազար 60119601
86 հազար86000
196 հազար 781196781
601 հազար 402601402
2 հազար 82008
3 հազար 8973897
404 հազար 4404004

Հաշվի՛ր տվյալ թվի և իր հազարյակների տարբերությունը.

Օրինակ՝ 8475 

8475-8000=475

7488-7000=488

334126-330000=31126

52008-52000=8

50000-50000=0

300111-300000=111

160200-160000=200

Կարդա՛ խնդրի համառոտագրությունն ու լուծումը.

Երեք թվերի գումարը 785 է; Առաջինը 480 է և 8 անգամ մեծ է երկրորդից; Հաշվի՛ր երրորդ թիվը;

I-480

II-480:8=60       785

III- ?

Լուծում՝

785-(480+60)=245

Խնդիր 2

3 օղակից բաղկացած բեկյալի երկարությունը 57 սմ է; Առաջին օղակը 36 սմ է և 4 անգամ մեծ է երկրորդ օղակից; Որքա՞ն  է բեկյալի երրորդ օղակի երկարությունը;

Լուծում

I-36 սմ

II-36:4=9 սմ

III-?

Լուծում

Միասին-57 սմ

57+9(36-45)=66  սմ

Խնդիր 3

Հայկը, վճարելով 400 դրամ, գնեց հյութ, պաղպաղակ և բլիթ; Հյութի համար վճարեց 240 դրամ, իսկ պաղպաղակի համար՝ 6 անգամ պակաս; Որքա՞ն նա վճարեց բլիթի համար;

Լուծում

I-240 դրամ

II-400+240

III- ?

Միասին 400 դրամ

400-(240+40)=120

Մաթեմատիկա 14.01

Կատարիր գործողությունները;

Փորձիր կռահել օրինաչափությունը և խմբերը լրացնել ևս երկու գումարով;

ա) 150+150

149+151

148+152

147 + 153

146 + 154

բ) 250+250

245+255

240+260

235+ 265

230 + 270

գ) 400+400

390+410

380+420

370 + 430

360 + 440

դ) 500+500

400+600

300+700

200 + 800

100 + 900

Հաշվի՛ր.

3428-3000=428

234116-234000=116

70000-70000=0

85061-85000=61

26890-26000=890

19061-19000=61

Առաջադրանք 1

  1. Լրացրեք նախադասությունները:
    Թռչունները ծլվլում են, թռչունը ծլվլում է:
    Շները հաչում են, շունը հաչում է:
    Գայլերը ոռնում են, գայլը ոռնում է:
    Մարդիկ խոսում են, մարդը խոսում է:
    Խոզերը խռխռում են, խոզը խռխռում է.:
    Մկները ծվծվում են, մուկը ծվծվում է:
    Նապաստակները թռչկոտում են, նապաստակը թռչկոտում է:
  2. Գտեք Ա խմբի արտահայտությունների զույգերը Բ խմբում:
    Ա. Գլուխ տալ, ականջ դնել, հոգին հանել, վիզ ծռել
    Բ. Լսել, չարչարել, խնդրել, խոնարհվել:
    Գլուխ տալ- խոնարվել
    Ականջ դնել- լսել
    Հոգին հանել-չարչարել
    Վիզ ծռել-խնդրել
  3. Գրեք հետևյալ բառերին մաստով հակառակ բառեր:
    Սողալ-թռչել, լացել-ծիծաղել , սառը-տաք, մայրամուտ-արևածագ:
  4. Պատասխանեք հարցերին:
    Ո՞ւմ տոնածառը զարդարվեց:
    Իմ տոնածառը զարդարվեց:
    Ինչպիսի՞ տոնածառը զարդարվեց:
    Ամանորյա տոնածառը:
    Տոնածառը որտե՞ղ զարդարվեց:
    Տոնածառը զարդարվեց տանը:
    Տոնածառը ե՞րբ զարդարվեց:
    Ամանորի նախաշեմին:
    Տոնածառը ինչո՞ւ զարդարվեց:
    Որովհետև Սուրբ ծնունդ է:
  5. Շարունակեք այսպես սենյակ-սենյակում, անտառ-անտառում:
    Այգի-այգում, դասարան-դասարանում, դպրոց-դպրոցում, գազանանոց-գազանանոցում, անկողին-անկողնում, խոհանոց-խոհանոցում, լոգարան-լոգարանում, հիվանդանոց-հիվանդանոցում, պատշգամբ-պատշգամբում:
    Ես բառերին ավելացրի ում վերջավորույթունը, որը բառերին տվեց տեղ իմսատ:
  6. Բառերը բաժանեք մասնիկների:
    Օրինակ՝ մորաքույր- մոր քույրը
    Լոգասենյակ-լոգանք-սենյակ, մարդաբոյ-մարդ-բոյ, կարճահասակ-կարճ-հասակ, դարչնագույն-դարչին-գույն, լուսաբաց-լույս-բաց, լուսամուտ-լույս-մուտք, գայլաձուկ-գալյ-ձուկ, հողագունդ-հող-գունդ, ձնեմարդ-ձյուն-մարդ, ժամացույց-ժամ-ցուցել, զարդատուփ-զարդ-տուփ:

Առաջադրանք 4

Տառերի տեղափոխությամբ ստացեˊք բառեր։
Տռա-տառ, առմա-ամառ, ձանրև-անձրև, ագորունվ-գունավոր, ուաշն-աշուն, րևտե-տերև, մաձներդ-ձնեմարդ, ղծաիկ-ծաղիկ, ցելալ-լացել:
Առանձնացրեք բառերի մասնիկները:
Ա. Աշխատասեր-աշխատանք-սիրել, սիրաշահել-սիրել-շահ, գլխակապ-գլուխ-կապել, լրջամիտ-լուրջ-միտք, բանտապահ-բանտ-պահակ, շատախոս-շատ-խոսել, ստախոս-սուտ-խոսող, մարդակեր-մարդ-կերակուր, լուսամուտ-լույս-մուտք, հորաքույր-հայրիկ-քույր, դասամիջոց-դաս-միջոց, դասացուցակ-դաս-ցուցակ, բարձրորակ-բարձր-վորակ:
Բ. Ցեխոտ-ցեխ, լավություն-լավ, անգլուխ-գլուխ, մշտական-միշտ, գնդակ-գունդ, մայրություն-մայր, լուսավոր-լուս, հիվանդանոց-հիվանդ, գազանանոց-գազան, անհամ-համ, դժգոհ-գոհ, տգեղ-գեղեցիկ:

  1. Տողադարձեք բառերը:
    Գառ-նուկ, լե-զու, ա-ռա-վոտ, գլ-խու-ղեղ, հա-մա-կար-գիչ, աղ-ջիկ, կա-կաչ, դա-հուկ, կաթ-սա, թեյ-նիկ, ծաղ-իկ, մ-շա-կույթ, դառ-նութ-յուն, լեզ-վա-բան, նար-դի, կա-խիչ, ա-վագ, գա-զա-նա-նոց, դաշ-նա-մուր, հե-ռուս-տա-ցույց, հա-ճույք:
  2. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:
    Մի անգամ զատիկը հանդիպեցայգում բզզեզին: Նա փոքրիկ տոտիկներով մոտեցավ բզզեզին և զարմացած հարցրեց.
    -Մի՞թե դու էլ ես թրչում
    Այո, գոռոզաբար պատասխանեց, որ ինքն էլ է թրչում: Հետո մոտեցան մարդիկ և զատիկն ու բզզեզը արագ փախան, բայց խոստացան նորից հանդիպել:
  3. Այս բառերով կազմեք նոր բառեր:
    հին-հնոտի, տառ-մեծատառ, լույս-լուսավոր, քաղցր-ք
    աղցրահամ:
  4. Ամբողջացրեք նախադասությունները՝ կետերի փոխարեն դեղինով նշված բառերից մեկը դնելով:
    Ծառ, կոշիկներ, հեռախոսով, խոտը, լվանում են
    Այգում աճում էր խնձորի գեղեցիկ ու շատ փարթամ ծառ:
    Անահիտը հագել էր մայրիկի կոշիկները և կտկտացնելով քայլում էր տան մեջ:
    Կարենը հեռախոսով զանգեց ընկերոջը և բակ կանչեց:
    Գառնուկներն ախորժակով ուտում էին նոր ծլած կանաչ խոտը
    Քնից արթնանալուց հետո մարդիկ լվանում են ձեռքերը և երեսը:

Առաջադրանք 3

Գրեք մեկ բառով:
Բարձր ձայնով-բարձրաձայն
Մանուշակի գույն-մանուշակագույն
Նարնջի գույն-նարնջագույն
Արևի ծաղիկ-արևածաղիկ
Դարչինի գույն-դարչնագույն
Մոխիրի գույն-մոխրագույն
Շագանակի գույն-շագանակագույն

  1. Շարունակեք
    Զրնգուն ու գեղեցիկ, ինչպես զանգակը:
    Շատախոս ու գլուխգովան, ինչպես պարծենկոտ մարդը:
    Զգույշ ու վախկոտ, ինչպես նապաստակը:
    Երկար ու բարակ, ինչպես պարանը:
    Հաստլիկ ու շատակեր,ինչպես խոզուկը:
    Ջղայն ու բարկացկոտ,ինչպես պապիկս:
    Բարի ու սիրառատ, ինչպես մայրիկս:
  2. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:
    Շունը մարդու ամենալավ ընկերն է: Մարդը նրան միշտ պահում է իր տան մոտ և տանը.: եթե մեկնումեկը մարդուն վնասի, նա անմիջապես, կպաշտպանի:
  3. Ա խմբի արտահայտությունների իմաստները գտեք Բ խմբում:
    Ա. Մատը թափ տալ, սիրտը կանգնել, գլխին տալ:
    Բ. Վախենալ, մեծերին պատասխանել, փոշմանել, սպառնալ, լեզուն երկարացնել:
    Մատը թափ տալ- սպառնալ,
    Սիրտը կանգնել-Վախենալ,
    Գլխին տալ-փոշմանել
    Գլուխը դատարկ-անխելք
    Աչքը ծակ-անկուշտ
    Լեզուն երկարացնել-լեզվանի
    Ականջ դնել-Լսել
    Ա. գլուխը դատարկ, աչքը ծակ, ականջ դնել:
    Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:
  4. Գրեք տրված բառերին իմաստով հակառակ բառերր:
    Պինդ-փափուկ
    Գոռալ-շշնջալ
    Հարցնել-պատասխանել
    Մոռանալ-հիշել
  5. Բառերն այնպես փոխեք, որ դրանք պատկանեն քեզ:
    Օրինակ՝ գիրք- գիրքս
    Դահուկ-դահուկս, գրիչներ-գրիչներս, տետր-տետրս, մորաքույրներ-մորաքույրներս, մեքենա-մեքենաս, սահնակ-սահնակս, համակարգիչներ-համակարգիչներս, ժամացույց-ժամացույցս, ականջներ-ականջներս:

Առաջադրանք 2

  • Գտեք յուրաքանչյուր շարքի ավելորդ բառը:
    Ա. Բարի, հոգատար, մեքենա, կարմիր, լուսավոր:
    Բ. Շոգել, շոգ, հազալ, արտասվել, հիշել:
    Գ. Բժիշկ, քար, քայլող, տուն, պարկ:
    Դ. Ծակոց, ցախանոց, գժանոց, աղբանոց:
    Ե. Գազան, առյուծ, վագր, գայլ, հովազ:
    Զ. Լվացվել, հագնվել, ճաշել, ավել, կառուցել:
    Է. Մորաքույր, հայրիկ, տատիկ, փեսա, խոհարար:
  • Գրեք մեկ բառով:
    Գրքերը պահելու տեղ-գրապահարան
    Լողանալու տեղ-լողավազան
    Սառը բաներ պահելու տեղ-սառնարան
    Լվացվելու տեղ-լվացարան
    Հանդերձները (հագուստները) փոխելու տեղ-հանդերձարան
    Հիվանդներին պահելու տեղ-հիվանդանոց
    Հավերին պահելու տեղ-հավանոց
    Գազաններին պահելու տեղ-գազանանոց
    Ցախերը պահելու տեղ-ցախանոց
    Աղբը պահելու տեղ-աղբաման
    Գժերին պահելու տեղ-գժանոց
    3.Հորինեք 5 թարս հարց և պատասխանեք դրանց:
    Օրինակ՝ Ինչու ատամը կոկորդիլոս ունի: — Ատամը նրա համար է, որ կոկորդիլոսը իր ուտելիքը ծամի:
    1.Ինչու ոտքերը ունեն մարդ:-Որ մարդը կարողանա քայլել:
    2.Ինչու պատուհանները ունեն տուն:-Որ տուը լուսավոր լինի:
    3.Ինչու սառույցը սառցարան ունի:-Սառցարանը նրա համար է որ սառույցը չհալչի:
    4.Ինչու անիվները ավտոմեքենա ունեն:-Անիվները նրա համար են,որ մեքենան շարժվի:
    5.Ինչու սլաքները ունեն ժամացույց:-Ժամացույցը նրա համար է որ ցույց տա ժամանակը:
  • Որ զույգն է սխալ:
    ա/ մտածել-մտորել
    բ/փնտրել — որոնել
    գ/ լսել — ականջ դնել
    դ/բնական – արհեստական
  • Նախադասություններին ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող այնպիսի բառեր ավելացրեք, որ նախադասության հերասները դառնան վատը:
    Կարենի անկարգ քույրիկը գիրքը տվեց դասընկերոջը:
    46 համարի ավտոբուսի ջղայն վարորդը հայտարարեց հաջորդ կանգառը:
    Խանութի չար վաճառողուհին սպասարկում էր այցելուներին:
    Մեր մոտակա այգում աշխատում են մի քանի ծույլ բանվորներ:
    Դաժան որսորդն անտառում կրակեց մի արջի:
  • Լրացրեք հեքիաթը և գրեք վերնագիրը:
    Մի տատիկ ու պապիկ ունենում են կախարդական հավ: ՄԻ օր հավիկը ձու է ածում, բայց ոչ թե սովորական ձու, այլ ոսկե ձու:
    Տատիկը փորձում է կոտրել ձուն, չի կարողանում, պապիկն ուզում է կոտրել ձուն, չի կարողանում:
    Մոտ է վազում մուկիկը, պոչով հարվածում է, ձուն գլորվում է հատակին ու կոտրվում:
    Մի տխրի տատիկ, մի տխրի պապիկ, ես ձեզ համար նոր ձու կածեմ:
Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы