«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի միջին դրոց, 8․8 դասարան
165բ
32կմ 6մ=31կմ 1006մ
11մ 8սմ=10մ 108սմ
33մ 6դմ=32մ 16դմ
165գ
2տ 5ց=1տ 15ց
23ց 15կգ=22ց 115կգ
32կգ 50գ=31կմ 1050գ
166
1.Հակոբն ունի 120 դրամով ավելի գումար,քան Արամը:
2.Նրանք միասին ունեն 1320 դրամ:
3.Որքան դրամ ունի նրանցից յւրաքանչյուրը;
1320-120=1200
1200;2=600
600+120=720
167բ
1.Կարնը խաղողի համար վճարեց 450 դրամով ավելի,
2.քան դեղձի համր նա որքան վճարեց մրգերից յուրաքանչյուրից համար,
3.եթե այդ գնումների համար ընդամենը վճարեց 2650 դրամ:
2650-450=2200
2200:2=1100
1100+450=1550
162բ
415+392+8=415+(392+=8)=815
330+700+300+15=700+300+(330+15)=1345
4550+50+395+5=4550+(395+5)+50=5000
163բ
p=3սմ 1մմ+3սմ 9մմ+2սմ 4մմ+3սմ 6մմ=17սմ 20մմ
164բ
45334:4×42-(345668-14095:5)=167995
162(Ա),
700+630+70=700+(630+70)=1400
120+800+200+40=800+200+(120+40)=1160
5440+60+493+7=5440+60+(493+7)=6000
163(ա),
p=3սմ 3մմ+1սմ 7մմ+2սմ 8մմ+3սմ 2մմ=9սմ 20մմ
164(ա)
45342:6×7-(56452-4084):8-46253=սխալ է
2.շահագործություն
3.հաղտանակ
5.չարագործ
մահապատիժ
153բ
1.առաջին ծորակում 1 ժամում ջրավազան կարող է լցվել 1350լ ջուր
2.իսկ երկրորդով 2 անգամ ավելի
3.Որքան ջուր կարող է լողավազան լցվել 2 ժամում երկու ծորակներով միաժամանակ
______________________________________________________________________________________
Լուծում
1350×2=2700
2700+1350=4050
159գ
3 տ 500կգ=2տ 1500կգ
24կգ 200գ=23կգ 1200գ
27ց 50կգ=26ց 150կգ
159բ
24կմ 52մ=23կմ 1052մ
28մ 5դմ=27մ 15դմ
24սմ 7մմ=23սմ 17մմ
160
8100:90×40:600×50:3×81=8100
157գ
84
x
1
___
84
+
3000
________
3084
159ա
18օր 5ժ=17օր 29ժ
14ժ 20ր=13ժ 80ր
27ր 5վ=26ր 65վ
153ա
1.առաջին ծորակով 1 ժամում ջրավազանըկարող է լցվել 1350լ ջուր
2.եկրորդ խոխովակում 3 անգամ ավելի քիչ
3.Որքան ջուր կարող է ջրավաազանում լցվել 2 ժամում երկու ծորակներով միաժամանակ
_______________________________________________________________________________________________
Լուծում
1350:3=450
1350+450=1800
Գործնական աշխատանք 2․Գրել տրված բառերի հոմանիշները.
կառուցել-սարքել, լուսամուտ-պատուհան, քնել-ննջել, կարդալ-ընթելցել, դասատու-ուսուսչուիհի, գուրգուրել-սիրել, քաղցած-սոված, հոտավետ-անուշ , իմաստուն-խելացի, ջանասեր-աշխատասեր, զվարթալ-ուրախանալ, վճիտ-մաքուր, երփներանգ-գունավոր, ճերմակ-սպիտակ, խիզախ-դուխով, տապ-շոք, աքլոր-աքաղաղ, ըմպել-խմել։
147բ
385<4589
22024<22316
653231=653231
120024> 119924
149բ
9.99.612.620.9689.9811.23659.24555.999999
151բ
Համառոտագրություն
1.Աննան 3500
2.8մ ժապավեն.6տետր-2480 դրամ
3.1 մ ժպ.250 դրամ
կըբավարարի արդյոք նրա մոտ մնացած գումարը ևս այդպիսի 10 տետր գնելու համար?
Լուծում
250×8=2000
2480-2000=480
480:6=80
147.ա)
385<4589
22024<22316
653214<653231
35647=35647
149.ա)
222222.55432.55429.6869.6875.436.412.99.8..
151.ա)
արկղ չիր-25կգ
4 արկղ չիր հավասար 50 արկղ
կարլի է արդյոք 80 կգ չիրը 35 այդպիսի տուփերի մեջ:
________________________________________________________________________________________________
25×4=100
100:50=2
35×5=70
2․ Գրել տրված բառերի հականիշները.
փոքրիկ-մեծ, տաք-սառը, ուրախ-տխուր, շտապ-հանգիստ, օտար-հարազատ,լավ-վատ ,ճիշտ-սխալ, բացվել-փակվել, լայն-կարճ, կորցնել-գտնել, արթուն-քնած, բարձր-ցածր, նուրբ-կոպիտ, առավոտ-գիշեր, վերև-ներքև, ծեր-ջահել, դժվար-հեշտ, չար-լավ, ուժեղ-թույլ, շատ-քիչ, հիվանդ-առողջ, հեռանալ-վերադառնալ, հաճելի-տհաճ, դուրս-ներս, դրախտ-դժոխք, տգեղ-գեղեցիկ, ունևոր-չունեցող, աշխատասեր-ալարկոտ, մաքրասեր-փնթի։
Եթե դիտենք աշխարհի քարտեզը, առաջին իսկ հայացքից կնկատենք, որ Երկրագնդի մակերևույթը բաժանված է ցամաքային և ջրային տարածքների: Երկրագնդի ցամաքի խոշորագույն տեղամասերը, որոնք շրջապատված են ծովերով ու օվկիանոսներով, կոչվում են մայրցամաքներ:Երկրագնդի վրա կա 6 մայրցամաք:Ամենամեծը Եվրասիան է,որի մեջ մտնում են Եվրոպա և Ասիա աշխարհամասերը, ուր գտնվում է նաև մեր հայրենիքը՝ Հայաստանը: Ափերը ողողվում են Հյուսիսային սառուցյալ, Խաղաղ, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսների ջրերով:
Մյուսներն են` Աֆրիկան, Հյուսիսային Ամերիկան, Հարավային Ամերիկան, հավերժական սառույցով ծածկված Անտարկտիդան և ամենափոքր մայրցամաքը՝ Ավստրալիան:
Մայրցամաքները շրջապատի կղզիների հետ միասին կոչվում են աշխարհամասեր: Դրանք նույնպես վեցն են՝ Եվրոպա, Ասիա, Աֆրիկա, Ամերիկա, Ավստրալիա, Անտարկտիդա:
Միլիոնավոր տարիներ առաջ Հարավային Ամերիկան, Աֆրիկան, Ասիայի մի մասը, Ավստրալիան և Անտարկտիդան կազմել են մեկ մայրցամաք՝ Գոնդվանան:
Խմբային աշխատանք դպրոցում
Երկրագնդի վրա շուրջ 2 հազար տարբեր ժողովուրդներ են ապրում, որոնք խոսում են տարբեր լեզուներով, տարբեր վարք ու բարք և սովորույթներ ունեն: Պատկերացրե ք, թե Երկրի վրա բոլորը, ամեն ինչ միանման են: Լա՞վ կլինի, թե՞ վատ: Աշխատեք խմբերով ե փորձեք մտածել
ա) Ինչո՞վ լավ կլիներ, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ:
կռիվ չել լին և ոչմի հայրիկ չեր գնա կռվելու և մեռնելու:
բ) Ինչո՞վ լավ չէր լինի, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ: Քննարկելու ենք դասարանում:
իմ հայրիկը չեր իմանալ թե ես ով եմ,ես չեի իմանա թե իմ համակարգիչը վորն է իմ մայրիկը չեր հասկանա թե ես ովեմ:
Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:
Հարցեր և առաջադրանքներ
Էդգար Ալեքսանյանի ուսումնական բլոգ