Էդգար Ալեքսանյանի ուսումնական բլոգ

2. Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած բանաստեղծությունները, մեկնաբանիր։

Երբ էս հին աշխարհը մտա ես տաղով, սազով-քամանչով՛
Ի՞նչ պիտի անե աշխարհում էս անմիտ-անճարը, ասին։

Սակայն երբ խալխի քեֆերին ես անուշ տաղերս ասի՝
Ամառվա մրգերի նման անո՛ւշ է քո բառը, ասին։

3.Շարքի բանաստեղծությունները հիմնականում ինչ բովանդակություն ունեն, ինչ թեմայով են գրված։ 

Բանստեղծություները սիրո մասին էին և ցույց էր տալիս թե ոնց էր Չարենցը տխրել իր կնոջ մահից հետո։

4. Ի՞նչ է տաղը, ո՞ւմ է նվիրված շարքը։

Չարենցի կնոջը։

5. Ո՞րն է բանաստեղծությունների լեզվական առանձնահատկությունը։ 

Բանաստեղծությունները գրված էին Հայ Վրացական բառբառով։

1. Դերբայները դարձրո՛ւ բայեր:

Օրինակ`

Քայլող աղջիկ- աղջիկ, որը քայլում է:
Հեռացած ձմեռ- ձմեռը, որ հեռացել է:

Ա. Սլացող մեքենա-մեքենա, որը սլանում է, արևի շուրջը պտտվող մեքենա-մեքենա,որը պտտվում է արևի շուրջ, թունելից դուրս եկող գնացք-գնացք,որը թունելից դուրս է գալիս, պատրաստակամորեն հորը մտնող երեխա-երեխա, որը պատրաստակամորեն մտնում է հորը, փոշու ու մրի մեջ աշխատող մարդիկ-մարդիկ, որոնք փոշու ու մրի մեջ աշխատում են:

Բ. Ընկած գրիչ-գրիչ,որը ընկել է, մոռացված երգ-երգ,որը մոռացվել է, թիթեռի հետևից ընկած երեխա-երեխա,որը ընկել է թիթեռի հետևից, արձակված ու կախված վարագույր-վարագույր, որ արձակվել և կախվել է, լուծված խնդիր-խնդիր,որը լուծվել է, գիշերվա անձրևից խոնավացած օդ-օդ, որը գիշերվա անձրևից խոնավացել է:

2. Կետերը փոխարինի՛ր ապրել բայից կազմված դերբայներով (ապրելիս, ապրող, ապրած, ապրել):

Նրա ապրելիս երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել:

Գետափին՝ զով ծառերի ստվերում ապրող ,հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը:

Կարտոֆիլի արտում ապրած բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝  նոր տարածություններ գրավելու:

Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝ապրել հեռու մի դաշտում:

3. . Կետերը փոխարինի՛ր ապրել բայի դիմավոր ձևերով:

Քանի՛ տարի ապրում ես մեր երկրում ու չգիտե՞ս մեր օրենքները:
Եթե մի երկու ամիս էլ ապրես այս  խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:
Մի քանի օր այստեղ ապրի ու կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը:

Այստեղ ապրելը ուրիշ ելք չունեմ:
Դու երկար ապրում ես այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր:

255,257,259,261,263

255. Կարո՞ղ է արդյոք 7 տարրից բաղկացած բազմությունը լինել
     6 տարրից բաղկացած բազմության ենթաբազմություն։

ոչ

257. Ի՞նչ է նշանակում A ⊂ A ։ Հիմնավորե՛ք, թե ինչու ցանկացած A բազմության
     համար տեղի ունի այդ առնչությունը։

BCA

ACB

259. Դիցուք, A ն xyz միանդամին նման բոլոր միանդամների բազմությունն է, իսկ
     B ն՝ 3xyz ին նման բոլոր միանդամների բազմությունը։ Ի՞նչ կարելի է ասել A և
     B բազմությունների մասին։

ACB=BCA

261.Գրե՛ք { a, b, c } ի բոլոր ենթաբազմությունները։

A={a.b.c}

{ a }

{ b }

{ c }

{ a, b }

{ a, c }

{ b, c}

E={}

263. Դիցուք, A ն 6 ի բաժանվող բնական թվերի բազմությունն է, իսկ Bն՝ 3ի
     բաժանվող բնական թվերի։ A և B բազմությունները նկարագրել Վենի
     դիագրամով: Նշվածներից ո՞րն է ճիշտ.
     ա) A ⊂ B
     բ) A = B ,

գ)B ⊂ A+

259, 261, 263, 265, 267, 269,

միակողմանի

Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում, Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում, Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման, Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։ Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե, Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ, Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև, Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։ Ո՛ւր էլ լինեմ — չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր, Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր, Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր — Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան — յա՛րն եմ սիրում։ Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․ Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․ Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․ Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ արևահամ-անուշ, սազ-երաժշտական գործից, ողբանվագ- սգո նվագ՝ երաժշտություն, արնանման-արյան գույնի նման, վիշապաձայն-վիշապի ձայն ունեցող, վսեմ-ազնիվ, հնամյա-հին, խրճիթ-տնակ, խոցել-վիրավորել, յար-սիրած, փառք-շքեղություն։ 

2. Դուրս գրի՛ր բարդ բառեր։ 

Արևահամ, ողբանվագ, լացակումաց, արնանման, վիշապաձայն, անհյուրընկալ, երկաթագիր, արյունաքամ, լուսապսակ։

3. Քո բառերով ներկայացրո՛ւ բանաստեղծության բովանդակությունը։ 

Նարեկացին գրելա ստեղծագործություներ և նա եղելե հոքեվորական, իսկ

4. Համացանցից ճշտի՛ր ,թե ովքեր են Նարեկացին և Քուչակը։

5. Դուրս գրիր մակդիրները։ 

Դասարանական առաջադրանքներ՝  247; 249; 251; 253

247. A բազմությունն ունի 4 տարր, A ∪ B բազմությունը՝ 13 տարր, իսկ A ∩ B ն՝ 3։
     Քանի՞ տարր ունի B բազմությունը

{A^B}=|A|+|B|-|A^B|=4+5-7=2

249. Սպորտային ակումբում կա 25 անդամ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը հաճախում է
     կամ ֆուտբոլի, կամ թենիսի խմբակների։ Հայտնի է, որ 15 հոգին հաճախում է
     ֆուտբոլի խմբակի, իսկ 17ը՝ թենիսի։ Քանի՞ հոգի է մասնակցում և՛ թենիսի, և՛
     ֆուտբոլի խմբակներին։

|A^B|=17+15=25=7

251. Գտե՛ք 50ից փոքր այն բնական թվերի քանակը, որոնք բաժանվում են 2ի և
     3ի

{6,12,18,24,30,36,42,48}

253. Գտե՛ք 150ից փոքր այն բնական թվերի քանակը, որոնք բաժանվում են
     3ի կամ 7ի։

{21,42,63,84,105,126,147}

1․Դասական դարաշրջանը եղել է ք․ծ․ա V-IV դդ։

2․Լիարժեք պոլիսի քաղաքացիներ համարվում էին միայն տղամարդիկ։

3․գիմնազիոնը դպրոց էր։

4․

5․Օլիմպիոնիկ անվանում են Օլիմպիկ խաղերին մասնակցորղներին։

6․

Որոշյալ դերանուններ՝ ամբողջ, ամեն, ամեն ինչ, ամենքը, բոլորը յուրաքանչյուրը, ողջը, համայն, ամենայն….
1. Դուրս գրի՛ր որոշյալ դերանունները, գրի՛ր հոլովը:
Աղջկա քնքուշ հոգին բոլորը-ուղղական գիտեն:
Ամենքից շատ նա-բացառական էր սպասում դրան:
Յուրաքանչյուրն -ուղղական իր մասին էր մտածում:
Ամեն ոք-ուղղական աշխատում էր չխախտել լռությունը:
Խոսեցին-բացառական ամեն ինչից:

Անորոշ դերանուններ՝ ինչ-որ, ոմն, որևէ, ովևէ, մի քանիսը, այլ, ուրիշ, ոմն-ոմանք մի քանի…
2. Կազմի՛ր տրված անորոշ դերանունների սեռ. հոլովը՝ ուրիշ-ուրիշի, մի քանիսը-մի քանիսի, այսինչ-այսինչի:
3. Գտի՛ր անորոշ դերանունները, որոշի՛ր պաշտոնը:
Ոմանք-ենթակա արդեն անուշ երազներ էին տեսնում:
Եվ ուրիշ-ստորոգյալ է կարոտս հիմա:
Իմ հոգում ինչ-որ-լրացում անհանգստություն կար:

Ուշադրություն դարձրո՛ւ ուղղագրությանը՝ ովևէ, երբևէ, որևէ, երբևիցե, որևիցե:

Ժխտական դերանուններ՝ ոչ ոք , ոչինչ, ոչ մի, ոչ մեկը:
4. Կետերի փոխարեն դի՛ր ժխտական դերանուններ:
Ժխորի մեջ ոչ մեկ ուշադրություն չէր դարձնում նրա վրա, ոչ մեկի մտքով չէր անցնում, որ տղայի սիրտը թրթռում էր:
Ամբողջը կավերեն, չի մնա ոչինչ :
Դեղին տերևն ընկավ քարին, ոչ մի շշուկ չլսվեց:
Ոչ մեկը այնքան չի զարմանում, որքան այս մարդը:
Նա ոչնչից ահ չուներ, բացի հորից:
Ամեն ինչ մոռացել է, ոչնչով չի հետաքրքրվում, նույնիսկ թատրոնով: