Ոսկեգործություն

Ես առաջին փուլն եմ ես եսքիզներ եմ անում որ հետո սարքեմ ես չեմ մտնում հայ զարթ խումբ և ոչ ոսկե ռնգյեղջյուր։

Իմ եսքիզները։

Մի քան օր հետո, ինչ դարձել էր շքեղ ամառանոցի տեր, Էռնեստ Կաձիրան տուն վերադառնալով, հեռվից նկատեց մի մարդու, ով մի արկղ ուսերի վրա դրած` դուրս ելավ ցանկապատի երկրորդական դռնից ու այն դրեց մի բեռնատարի վրա: Չհասցրեց հասնել նրան` նախքան նա կմեկներ: Այդժամ նստեց մեքենան ու գնաց նրա ետևից: Բեռնատարը գնաց երկար, մինչև քաղաքի ամենահեռու ծայրամասը ու կանգ առավ մի ձորի պռնկին:
Կաձիրան իջավ մեքենայից ու գնաց տեսնելու: Անծանոթը վայր բերեց արկղը բեռնատարի վրայից, ու մի քանի քայլ անելուց հետո, այն շպրտեց քարափին, ուր լցված էին արդեն հազարավոր այդպիսի արկղեր:
Մոտեցավ այդ մարդուն ու հարցրեց.
-Տեսա, թե ինչպես այս արկղը դու տարար իմ այգուց: Ի՞նչ կար դրա մեջ: Եվ ի՞նչ են նշանակում այս բոլոր արկղերը:
Մարդը նայեց նրա ու ժպտաց.
-Դրանցից դեռ էլի կան բեռնատարի վրա, որ պիտի դեն նետվեն: Չգիտե՞ս: Դրանք օրեր են:
-Ի՞նչ օրեր:
-Քո օրերը:
-Իմ օրե՞րը:
-Քո կորսված օրերը: Օրերը, որ դու կորցրել ես: Դրանց սպասում էիր, ճի՞շտ է: Դրանք եկան: Ի՞նչ արեցիր դրանց հետ: Նայի՛ր դրանց, անփոփոխ են, դեռևս լիքը: Իսկ հիմա՞:
Կաձիրան նայեց: Կազմել էին մի ահռելի կույտ: Դարալանջով իջավ ներքև ու բացեց դրանցից մեկը:
Ներսում մի աշնանային ճանապարհ էր, իսկ ծայրին՝ Գրացիելան էր՝ իր հարսնացուն, ով հեռանում էր ընդմիշտ: Իսկ ինքը նրան նույնիսկ չէր կանչում:
Բացեց մեկ ուրիշը ու դրա մեջ տեսավ հիվանդանոցային մի սենյակ, իսկ մահճակալին՝ իր եղբայր Ջոզուեին, որի վիճակը վատ էր, որը նրան էր սպասում: Բայց ինքը գործերով ինչ-որ տեղ էր մեկնել:
Բացեց երրորդը: Հինավուրց խունացած տան ճաղերի ետևում Duk-ն էր` իր հավատարիմ գամփռը, որ սպասում էր նրան արդեն երկու տարի, և որի կաշին ու ոսկորներն էին մնացել: Իսկ ինքը չէր էլ մտածում վերադառնալու մասին:
Ինչ-որ ցավ զգաց իր ներսում, ստամոքսի մեջ: Բեռնաթափող մարդը կանգնած էր ուղիղ ձորի պռնկին, անշարժ՝ որպես դահիճ:
-Պարո՛ն, -գոռաց Կաձիրան. -Լսեցե՛ք: Թողե՛ք, գոնե այդ երեք օրերը վերցնեմ: Աղաչո՛ւմ եմ ձեզ: Գոնե այդ երեքը: Ես հարուստ եմ: Ձեզ կտամ ինչ-որ ուզենաք:
Բեռնաթափող մարդը մի շարժում արեց աջ ձեռքով, կարծես մատնանշելու համար մի անհասանելի կետ, կարծես ասելու հմար, թե արդեն չափազանց ուշ է և ոչ մի դարմանում այլևս հնարավոր չէ: Հետո չքացավ օդի մեջ, ու վայրկենապես անհետացավ նաև առեղծվածային արկղերի ահռելի կույտը:
Ու թանձրանում էր գիշերվա խավարը:

Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, շարադրի՛ր մտքերդ:

Որ պետքա կարևոր գործերը հիմա անել որովհետև եթե ուրիշ որ անես կարողա էլ չկարողանաս։

Հանրահաշիվ 13,11

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 123; 124-ա,գ,ե; 125-ա; 126-ա,գ

Գտե՛ք 6-րդ կարգի միանդամ, որն ունի իրարից տարբեր
ա) 2

xxyyxy

բ) 10 արտադրիչ

2x3y4zvmk1

Կազմե՛ք նշված միանդամին նման միանդամ, որը կարդալիս ստացվում է
քաղաքի անվանում.
ա) s2irgo-goris
գ) 3aaamis-amasias
ե) naves-sevan

Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա)1/2×2/3×3/4x…x98/99×99/100=1/100

Հաշվե՛ք.
ա) 300-ի 40 %-ի և 200-ի 25 %-ի հարաբերությունը

300×40/100=120

200×25/100=50

120:50=2.4

գ) 3-ի բաժանվող միանիշ բնական թվերի արտադրյալը,

6x9x3=162

Նախագիծ 6,10

Թարգմանություն․ սեփական հետաքրքրությունների շուրջ կարճ նյութերի թարգմանություն տիրապետած լեզվից․ ռուսերեն նյութեր, անգլերեն նյութեր

Helping Others

Once there was a small boy named Shankar. He belonged to a poor family. One day, he was crossing through the forest carrying some woods. He saw an old man who was very hungry. Shankar wanted to give him some food, but he did not have food for his own. So he continued on his way. On his way, he saw a deer who was very thirsty. He wanted to give him some water, but he did not have water for himself. So he went on his way ahead.

Then he saw a man who wanted to make a camp but he did not have woods. Shankar asked his problem and gave some woods to him. In return, he gave him some food and water. Now he went back to the old man and gave him some food and gave some water to the deer. The old man and the deer were very happy. Shankar then happily went on his way.

However, one day Shankar fell down the hill. He was in pain but he couldn’t move and no one was there to help him. But, the old man who he had helped before saw him, he quickly came and pulled him up the hill. He had many wounds on his legs. The deer whom shankar had given water saw his wounds and quickly went to the forest and brought some herbs. After some time his wounds were covered. All were very happy that they were able to help each other.

Մի փոքր տղա Շանկառ անունով, նա ապրումեր աղքատ ընտանիքում, մի օր, նա գնաց անտառ փայտ ստանալու,նա տեսավ ծեր մարդու որը շատ սովածեր, Շանկառը ուզումեր նրան միքիչ հաց տար, բայց նա չուներ ուտելիք, հետո նա շարունակեց իր ճանապարհը, իր ճանապարին նա տեսավ եղնիկի որը շատ ծառավ էր, նա ուզեցավ ուտելիք տար նրան միքիչ ջուր, բայց նա չուներ ջուր, հետո նա ուզեցավ միքիչ հանգստանա բայց նա չուներ փայտեր, Շանկառը ասաց իրա պռոբլեմները և փայտեր գտավ որ կրակ սարքի, երբ ինքը վերադառնում էր նա միքիչ հաց և ջուր ստացավ, հիմա ինքը գնաց ծեր մարդու մոտ ու եղնիկի մոտ վոր ջուր ու ուտելիք տա նրանց, Շանկառը դրանից հետո շատ ուրախ գնաց իրա ճանապարով։Մի օր Շանկառը բլրի վրայից ընգավ և ոտը վնասեց և չկարողացավ հելնի բլրի վրա, ծեր մարդը տեսավ նրան և օգնեց հելնի բլրի վրա, եղնիկը տեսավ նրան և բուժիչ տերևներ բերեց, և նրանք շատ ուրախ գնացին տուն։

Քիմիա դասարանական 6-10

1.Ավազը խառնվել է փայտի թեփի հետ:Առաջարկե՛ք եղանակ, որի միջոցով հնարավոր է այդ
խառնուրդի բաղադրամասերն առանձնացնել:

եթե մենք ջուր լցնենք մենք կակրողանանք առանձնացնել այն։ Որ ջուրը ավազից առանձնացնել պետքե ֆիլտր։

2.Հետևյալ պնդումներից որոնք են վերաբերում նյութի՝ ա) ֆիզիկական, բ) քիմիական հատկություններին.

1) Ջրածնի և թթվածնի խառնուրդը պայթյունավտանգ է, կայծից բռնկվում է։

քիմիական

2) Ջրածինը 14,5 անգամ թեթև է օդից։

ֆիզիկական

3) Քացախաթթուն, փոխազդելով նատրիումի հիդրօքսիդի հետ, առաջացնում է աղ:

քիմիական

4) Օզոնարարում թթվածինը փոխարկվում է օզոնի:

քիմիական

5) Օզոնին բնորոշ է սուր հոտը:

ֆիզիկական

3.Ներկայացված շարքից` երկաթի փոշի, երկաթե խողովակ, ալյումինե գդալ, պարաֆինե մոմ, ջուր, թթվածին, ալմաստի բյուրեղ, ձեթ, հախճապակե բաժակ, ընտրի՛ր.

ա) մարմինները,

երկաթե խոսովակ,այլումինե գդալ,պարաֆինե մոմ,հախճապակե բաժակ։

բ) նյութերը:

երկաթի փոշի,ջուր,թթվածին,ալմաստի բյուրեղ,ձեթ։

3.Անահիտն ու Արմենը զրուցում էին նյութերի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունների մասին: Նրանց արտահայտություններից որոնք են վերաբերում նյութի ֆիզիկական հատկություններին:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանների շարքը.

ա) Կալիումի պերմանգանատը մանուշակագույն պինդ նյութ է:

ֆիզիկական

բ) Թթվածին ստանում են կալիումի պերմանգանատի քայքայումից:

գ) Պղինձն օժտված է մեծ էլեկտրահաղորդականությամբ։

դ) Մեթանն այրվում է կապույտ բոցով:

ֆիզիկական

ե) Մեթանն օդից թեթև գազ է:

ֆիզիկական

զ) Ապակին լուսաթափանց նյութ է:

ֆիզիկական

4.Ներքոբերյալ արտահայտություններից որն է նկարագրում ֆիզիկական

երևույթ.

ա) Ջրածինն այրվում է թթվածնում:

բ) Սնդիկի օքսիդը տաքացնելիս քայքայվում է:

գ) Երկաթե իրերը խոնավ օդում թողնելիս ժանգոտում են:

ֆիզիկական

դ) Ապակե ձողը հնարավոր է ծռել տաքացնելիս:

ֆիզիկական

Իսկ դու գիտե՞ս՝ ինչ ես ուզում 09.11

Աստված իրականացնում է ձեր բոլոր երազանքները: Այն ամենը, ինչ դու ստանում ես՝ քո սեփական ցանկություններն են: Չարժե որևէ մեկին որևէ բանի մեջ մեղադրել. դու ստացել ես այն, ինչ որ ուզել ես:

Եվ հիշե՛ք՝ աշխարհում ամենավտագավոր բաներից մեկը հետևյալն է. ինչ կամենում ես, այն էլ ստանում ես:

Մտածե՛ք՝ նախքան ինչ-որ բան ուզելը: Ամենայն հավանականությամբ, ձեր ցանկությունը կիրականանա, իսկ դուք կտառապեք:

Ահա, թե ինչ է պատահում հարուստ մեկի հետ: Նա աղքատ է, ու հարստություն է ուզում, այն իրականություն է դառնում: Հիմա էլ նա դժբախտ է, բողոքում է, լաց է լինում ու ասում. «Իմ ամբողջ կյանքն անցավ անիմաստ բաներ կուտակելու վրա: Ես դժբախտ եմ»: Բայց դա ի՛ր ցանկությունն էր:

Եթե ձեր ուզածը գիտելիք է, դա էլ իրականություն կդառնա. ձեր գլուխը կվերածվի բազմաթիվ գրվածքներով լեցուն մի մեծ գրադարանի: Իսկ, հետո դուք լաց կլինեք, կդժգոհեք ու կաղմկեք. «Միայն բառեր, ամենը բառեր ու բառեր, ոչ ու փուչ բառեր: Եվ ես սրա վրա ծախսեցի իմ ամբողջ կյանքը»:

Թող ձեր երազանքները լինեն գիտակցված, չէ՞ որ բոլոր երազանքները վաղ, թե ուշ կատարվում են: Երբեմն երազանքները կատարվում են ոչ միանգամից, դրանց կատարման հերթը ձգվում է բավականաչափ երկար, դե՛, որովհետև հո միայն դո՞ւք չեք: Այնպես որ, շատ հաճախ կարիք է լինում սպասել:

Երբեմն էլ երազանքները իրականանում են միայն հաջորդ կյանքում, բայց, մեկ է, ցանկացած երազանք, ի վերջո, կատարվում է: Սա շատ վտանգավոր օրենք է:

Այնպես որ, նախքան ինչ-որ բան կամենալը, մտածե՛ք:

Նախքան ինչ-որ բան խնդրելը, մտածե՛ք:

Եվ հիշե՛ք՝ ցանկացած երազանք անպայման իրականանում է, բայց արդյո՞ք դրա դիմաց դուք ստիպված չեք լինի չափից ավել թանկ վճարել:
Հեղինակ՝ Օշո
Թարգմանությունը՝ Նունե Մովսիսյանի

Ես կուզենաի որ հայտնի դառնամ բայց ես հասկանում եմ որ դժգոհ եմ լինելու որ ինձ հետևեվից հետևում են լիքը մարդիկ, հայտնի մարդիկ դրանից շատ տուժել են, ես շատ չէի ուզենա հայտնի լինեյ մահի պատճառով։

Հայոց լեզու 08,11

Աշխատանք դասարանում

1. Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր գործածված ածանցները:
Քերել-քերիչ, գրել-գրիչ, կապել-կապիչ, քամել-քամիչ, բացել-բացիչ, գործել-գործիք, խաղալ-խաղալիք, ուտել-ուտելիք, խմել-խմելիք, հագնել-հագուստ, ձգել-ձգան, փակել-փական, խթանել-խթան, փաթաթել-փաթաթան, զսպել-զսպիչ, ջնջել-ջնջիչ, ծածկել-ծածկոց, կապել-կապոց, օրորել-օրորոց:

2. Շարքի բոլոր բառերը բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Տնային, մարդկային, տղային+, կապկային, լեռնային:
բ) Ձգան+, փական, իշխան, ձկան, վիպասան:
գ) Պապոնք, մերոնք, ձերոնք, զարթոնք, հոնք+:
դ) Համառորեն,տնօրեն+, վեհորեն անսրտորեն, մարդկայնորեն:

3.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Ինքն իրենից գոհ-ինքնագոհ, իրեն հավանող-ինքնահավան, իր կյանքի պատմությունը-կենսագրություն, ինքն իրեն կրթել-ինքնակրթություն, իրեն ժխտել-ինքնաժխտում , իրեն սիրելը-ինքնասեր, իրեն կառավարելը-ինքնակարավառում:

4. Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, վերջում:

Ձեռք-առատաձեռն,ձեռագիր,անձեռնմխելի

հյուր-հյուրնկալ,անհյուր,անհյուրընկալ

հույս-

վերջ

գետ(գիտ)

գետ

Հայոց լեզու 06,11

1. Տրված բաղադրյալ բառերը համեմատի՛ր և գրի՛ր նմանություններն ու տարբերությունները:
Ա.Դռդռալ, ճռճռալ, կռկռալ, մռմռալ, հռհռալ:
Բ. Թրթռալ, բարբառել, գրգռել, մրմռալ, սարսռալ:

Նմանեն որովհետև արմատը կրկնվումա։

Ա-ի բառերը գրվում ռ իսկ Բ-ի բառերը սկզբում ր հետո ռ

2. Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Անգույն, անբախտ, անգետ, անշնորհք, անարդյունք, անօրեն, անձև:

դժգույն,դժբախտ,տգետ,ապաշնորհ,ապարդյուն,ապօրինի,տձև։

3. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:
Անարվեստ-ունի, անդեմ-ունի, անդուռ-ունի, անիվ, անսիրտ-ունի, անահ-ունի, անուշ, անմահ-ունի, անուն, դժոխք, դժգոհ-ունի, դժբախտ-ունի, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն-ունի, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ-ունի, ապուշ, ապտակ, տարի, տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ, չտես-ունի, չկամ-ունի, չարիք:

4. Ժխտական նախածանցների իմաստները վերջածանցներով արտահայտելով՝ կազմի՛ր տրված բառերի և բառապակցության հոմանիշները:

Դժգույն, անպոչ, անկուռ (անթև), անքուն, անգլուխ թողնել:

Դժգույն-գունազուրկ

անպոչ-պոչատ

անկուռ (անթև)-կռնատ

անքուն-քնատ

անգլուխ թողնել-գլխատել