Էդգար Ալեքսանյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 532-ա,գ,ե; 533-ա,գ,ե; 534; 546; 548

532. Կատարե՛ք գումարում.
     ա) (+7) + (+2)=9
533. գ) (+10) + (+15)=25
534. ե) (–17) + (–12)=-29

533. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.
     ա) –3, –9 և –5, =-17
534. գ) –11, –7 և –12=-30
535. ե) –21, –3 և –18=-42

534. Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը –3
     օ էր։ Մինչև կեսգիշեր ցրտեց ևս
     8
     օ -ով։ Որքա՞ն էր օդի ջերմաստիճանը կեսգիշերին։

(-3)+(-8)=-12

546. Տրված են –8 և +5 թվերը։ Գտե՛ք այդ թվերի գումարին հակադիր
     թիվը։ Ապա գտե՛ք տրված թվերին հակադիր թվերի գումարը։ Ո՞ր
     օրենքի հիման վրա կարելի է պնդել, որ ստացված երկու թվերն
     իրար հավասար կլինեն։

(-5)+(+8)=3

548. Հաշվե՛ք.
     ա) |–3| + |+2| – 4=1
549. գ) 4 · |+6|– 3 · |–7| + 2=189
550. բ) |–28| + |–6| – 25=9
551. դ) 18 · |–8|+ 3 · |+4| – 100=56

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят-ставит, везёт-везти,бегают-бегать,цветёт-цветить,плачет-плакат,несёт-нести,пахнет-пахнуть,завтракает-завтракать,,бредёт-бредит,делаете-делать, знакомят-знокомит, разгребёт-разгребать, вешаем-вешать, плетём-плетить, трясёт-трести, мокнут-макнут, квакают-квакать

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит-буду гладит,гладил, любил-буду любит,любил, постучал-буду стучат,стучал, увидит-буду видит,видел, заплачет-буду плакат,плакал, писал-буду писать,писал, поведёт-буду вести,везло, чертил-буду чертит,чертил, буду следить-следит,следил ,бегать-буду бегать,бегал, трогать-буду трогать,трогал

1. Փակագծերում տրված դարձվածքներն իրենց հոմանիշների փոխարեն գրի՛ր և համեմատի՛ր տրված և ստացված տեքստերը. դարձվածքներն ի՞նչ փոխեցին:

Մի անգամ-օրերից մի օր Նապոլեոնը հյուրասիրում էր իր բժշկին: (Օրերից մի օր)

Երբ բժիշկը հարբել էր, կայսրը հարցրեց.

— Մի՛ լռիր, բժիշկ-բերանդ ջուր մի առ, ասա՛, քո ամբողջ կյանքում քանի՞ մարդ ես սպանել-էն աշխարհ ես ուղարկել: (Բերանդ ջուր մի՛ առ, էն աշխարհն ես ուղարկել)

Բժիշկը պատասխանեց.

— Երեք հարյուր հազարով պակաս մարդ եմ սպանել-գրողի ծոցն եմ ուղարկել, քան Դուք: (Գրողի ծոցն ուղարկել)

Կարդա՛ 

Խոսքում բառը կարող է գործածվել ուղղակի և փոխաբերական իմաստներով:

Բառի արտահայտած փոխաբերական իմաստները բխում են նրա հիմնական իմաստից:

Հոմանիշների, հականիշների, նույնանունների գործածությունը խոսքը գեղեցկացնում է, հարստացնում ու ոճավորում:

2. Պարզի՛ր, թե Ա և Բ բառախմբերն ի՛նչ սկզբունքով են կազմված: Այդ բառախմբերը լրացրո՛ւ:

Ա. Ականջ, արի, տարի, կրակ, …:պարզ բառեր

Բ. Կախականջ, ականջ դնել, արիություն, քաջարի, տարեկան, կրակ անել, կրակվառիչ, …:բաղադրյալ

• Որտե՞ղ է Միջագետքը, ի՞նչ սահմաններ է ընդգրկում։

Միջաքետքը հավասար է փոքր Ասիայում կամ ներկայիս Իրաքի և Սաուդյան Արաբիայի հյուսիսային հատվածին,

• Միջագետքում ինչպե՞ս ձևավորվեցին առաջին պետությունները։

Մ.թ.ա 6րդ դարում Բաբելոնի թուլանալուց հետո, երբ Պարսկաստանը գրավում է Բաբելոնը և այն կոչում են Միջագետք։

• Ներկայացրեք Հին Եգիպոսի ձևավորման պատմությունը, նշանավոր արքաների գործունեությունը։

Հին Եգիպտոսը իրենց թվականով ստեղծվել է 3100 թվականին որը դեռ հնեաբանների կողմից բացահայտված չե, բայց վարկած կա որ դա մեր թվականով Մ.թ.ա 7-րդ հազարամյակ։

• Ե՞րբ Փոքր Ասիայում ձևավորվեցին պետություններ։

Մ.թ.ա 10րդ հազարամյակ։

• Պատմե՛ք Խեթական պետության մասին։

խեթական պետությունը ստեղծվել է մ.թ.ա 18րդ դարում։ Պետությունը մոտավորապես ընդգրկել է Հալիս գետի ավազանը։

Проснулся Макс парен 17лет очнулся и отправился в школу, он очен старался выучит стих но когда учитель вызвал его чтоб он рассказал он понял что он забыл вес стих учитель разозлился что он не выучил и тогда Макс настолько был расстроен он пробудил способность и всо начало холодеть настолько сильно что всо начало становится льдом только он не повёл глазом, он быстро вышел из школы

в школе объявили тревогу он случайно нашел сто рублей тогда он обрадовался и все растения начали очен и очен быстро расти он опять пошел по своему пути и встретил хулиганов они его одпинали он очен сильно разозлился и тогда все начело плавится настолько сильно что резиновые ботинки у хулиганов научили плавится и тогда он понял что у него ест суперспособности и тогда он пообещал что никогда не будет использоваться способностями:

Դասարանական առաջադրանքներ՝  478; 480; 482; 489; 491

478.

Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված. ա)

ա)– (–63) = 63,

այո

գ) 38 = – (+38),

օչ

ե) 16 = + (–16),

օչ

բ) – (+45) = –45,

այո

դ) –52 = – (–52),

օչ

զ) –27 = – (+27)։

այո

480. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով –8, 0, 69, –21 թվերը` գտե՛ք
     արտահայտության արժեքները.
     ա) – (-8)+ 3, =11

-(-0)+3=3

-(+69)+3=-66

-(-21)+3=24

480. բ) – (– 21) –4=17

-(+69)-4=-73

-(+0)-4=-4

-(-8)-4=-4

482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի
     բոլոր զույգերը։

a=h

b=f

c=e

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամում
     նույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ
     կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է։

24:8=3

7-3=4

24:4=6

491. Ուղղանկյան մակերեսը 2475 սմ 2 է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան
     մակերեսը, որի երկարությունը՝ 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5
     անգամ փոքր է, քան տրվածինը։

2475:3:5=165

17

hfjk ghfkghfd jkj

474. Գրե՛ք և ընթերցե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.
     ա) –8, +8 գ) +3, -3, ե) –200,+200 է) –32,+32 բ) –11, +11դ) +18, -18զ) +137, -137 ը) –41, +41։

476. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու
դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.

ա) – -35 = 35, գ) – 44 = –44,

477. Լրացրե՛ք աղյուսակը` սյունակների դատարկ վանդակներում գրելով նշված թվերին հակադիր թվերը.

5	-12	4	-5	-6	7	9	-8
-5	12	-4	5	6	-7	-9	8

483. Աճման կարգով գրե՛ք հետևյալ թվերը.
–2, –10, +1, 0, –6, +32, –9, –27, +14։

Պատ․՝ -27, -10, -9, -6, -2, 0, 1, 14, 32

488. Աղաջրում յուրաքանչյուր 50 մաս ջրին ընկնում է 3 մաս աղ։ Քանի՞
     գրամ աղ կա 3710 գ աղաջրում։

3+50=53

3710:53=70

70×50=3500

3×70=210

Պատ․՝ 210գ աղ

493. Անհրաժեշտ էր կազմել 1920 գիրք: Կազմարարներից մեկը կարող
էր այդ աշխատանքը կատարել 16 օրում, մեկ ուրիշը24 օրում, երրորդը 48 օրում: Քանի՞ օրում նրանք կավարտեին աշխատանքը, եթե աշխատեին միասին:

1/16+1/24+1/48=1/8

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 449; 451; 453; 463; 464;467

449. A կետի կոորդինատը –4 է։ Նրա ո՞ր կողմում է գտնվում և նրանից
     քանի՞ միավոր հեռավորություն ունի B կետը, եթե վերջինիս
     կոորդինատն է՝
     ա) –9,

-5

բ) –1,

+3

գ) +3,

+6

դ) +10։

+14

451. Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3) կետը։ Նշե՛ք
     նաև՝
     ա) B կետը, որը գտնվում է A կետից երկու միավոր դեպի աջ,
452. -1
     բ) C կետը, որը գտնվում է A կետից երեք միավոր դեպի ձախ։

-6

453. Կոորդինատային ուղղի վրա քանի՞ բնական թիվ է գտնվում
     հետևյալ թվերի միջև.
     ա) –5 և 3,

1.2;

453. բ) 0 և 4,

1.2.3;

453. գ) 7 և 15:

8.9.10.11.12.13.14;

463. Թիվը փոքրացրել են 20 %-ով։ Քանի՞ տոկոսով պետք է մեծացնել
     ստացված թիվը, որպեսզի նորից ստացվի տրված թիվը։

25%

464. ABC եռանկյան B գագաթը հատվածով միացված է AC կողմի D
     միջնակետին (տե՛ս նկ. 59)։ Հայտնի է, որ |BD|=|AD|, |BC|= 2 · |AB|։
     Գտե՛ք BD հատվածի երկարությունը, եթե |BC|= 24 սմ, իսկ ABC
     եռանկյան պարագիծը 62 3/5 սմ է։

62 3/5=24+

Ո՞ր երևույթներն են կոչվում ֆիզիկական։ Բերե՛ք օրինակներ։

Հող

Ո՞ր երևույթներն են կոչվում քիմիական ։ Բերե՛ք օրինակներ։

Ցեխ

Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթների տարատեսակները։

Ձայնային,մագնիտական,լուսային,եկեկտրային

Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։

Ջուրը դառնում է սառույց

Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ:

Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ։
Լուսասինթեզը համարվու՞մ է քիմիական ռեակցիա։

Երբ օդը դառնում է ջրածին

Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում քայքայման։

Օրի բարդ նյութը քայքայվում պարզ բյութով

Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման ։

Ի՞նչ է այրումը։Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։

Այրումը տաքացման ռեկցեա է այն ուղեկցվում է օդը տաքացմամբ

Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

Գազը,բենզինը

Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

Կրակմարիչի միջոցով

Ի՞նչ է վառելանյութը։

Բենզին

Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ:

Միքանի նյութ իրար հետ

Ի՞նչ բաղադրություն ունեն աղերը:

Աղային օքսիդներ

Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները,և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը